LA INVESTIGACIÓN AUTOBIOGRÁFICA-NARRATIVA EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. VOCES DE ORO Y BARRO DE MUJERES DOCENTES CALDEREÑAS-SALTEÑAS: NARRATIVAS EN UMBRALES DESCOLONIALES

Resumen

Este concierto guarda relación con la tesis denominada “Voces de oro y barro en la historia de la educación argentina. Narrativas descoloniales e insurgentes de mujeres docentes de La Caldera, provincia de Salta, en la segunda mitad del siglo XX”, en el marco del Doctorado en Educación -Programa Específico de Formación en Investigación Narrativa Auto-Biográfica en Educación- de la Universidad Nacional de Rosario. La obra invita comprender umbrales entre la perspectiva narrativa, biográfico y autobiográfica con presencia del pensamiento descolonial, donde las protagonistas son mujeres docentes en voces de oro y barro que emprendieron su labor docente en escuelas públicas rurales y que, a pesar de la dureza del patriarcado y patronazgo salteño, surcaron y sembraron manifestaciones y saberes descoloniales. Las voces se entraman en la fortaleza de la experiencia al relato amasado en el barro. Este concierto se compone de umbrales que teje sus redes de un modo poiético y constituye una vibración simbólica donde confluyen y se articulan una trama de sentidos propios.