La neuroeducación como herramienta para potenciar el aprendizaje en niños de 4 a 5 años

Resumen

La neuroeducación emerge como enfoque innovador que integra neurociencia y educación para optimizar el aprendizaje en la primera infancia, aprovechando la neuroplasticidad cerebral. Esta investigación revisa 31 estudios de bases como Scielo, Redalyc y Dialnet, analizando su aporte en el desarrollo cognitivo-emocional de niños preescolares. Los hallazgos evidencian que la neuroeducación guía a los docentes en la implementación de estrategias basadas en los principios del cerebro, especialmente en la atención individualizada y el diseño de entornos estimulantes. Se destaca su rol clave para prevenir dificultades de aprendizaje mediante intervenciones tempranas que potencian la plasticidad neural. Las ventajas incluyen la sinergia entre ciencias, el uso de la motivación y el juego como herramientas pedagógicas efectivas. Sin embargo, se identifican limitaciones: escasa formación docente en neurociencias, falta de estandarización metodológica y limitada profundidad científica en algunos estudios. Se concluye que, aunque prometedora, la neuroeducación requiere mayor rigor investigativo y formación especializada para su implementación efectiva y sostenible en contextos educativos informales y formales.