La ontología de los Maestros Huella: un entramado ético en la Universidad Técnica de Machala

Resumen

El presente estudio analiza desde un punto de vista epistemológico y ontológico “La constitución de los maestros Huella en la Universidad Técnica de Machala”, haciendo una exégesis hermenéutica sobre el tema, para investigar la identidad del docente. Se examina cómo los relatos de vida, en particular el caso codificado como RVG, muestran una trama ética que incluye compasión, rectitud y valores familiares mediante la fenomenología del Dasein pedagógico. Se sugiere que el Maestro Huella trasciende la enseñanza técnica para transformarse en un guía moral, cuya influencia produce un eco imborrable en la alteridad del alumno. El análisis determina que la excelencia docente no es una condición administrativa, sino un evento ético que necesita una correspondencia radical entre el ser y el hacer, proyectando una luz que desafía la limitación biológica del educador.