El juego como herramienta pedagógica en la enseñanza de la lectoescritura.

Resumen

El presente trabajo analiza el papel del juego como herramienta pedagógica en la enseñanza de la lectoescritura, destacando su importancia dentro del proceso educativo en la infancia. A lo largo de la investigación, se pudo comprender que la lectoescritura no debe abordarse únicamente desde métodos tradicionales, ya que estos muchas veces limitan la motivación y participación de los estudiantes. En este sentido, el juego surge como una alternativa que permite desarrollar el aprendizaje de forma más dinámica, significativa y acorde a las necesidades de los niños.

El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de tipo documental, mediante la revisión de diversas fuentes académicas relacionadas con el uso de estrategias lúdicas en el aula. A partir de este análisis, se evidenció que el juego favorece el desarrollo de habilidades cognitivas, lingüísticas y sociales, permitiendo que los estudiantes comprendan mejor los contenidos y participen activamente en su proceso de aprendizaje. Asimismo, se identificó que las actividades lúdicas contribuyen a mejorar la expresión oral, el vocabulario y la comprensión lectora, aspectos fundamentales en la adquisición de la lectoescritura.