Vol. 2 Núm. 1 (2025): Yachakuna
Artículos Originales

Estrategias pedagógicas inclusivas en el desarrollo de los niños en la primera infancia

PDF
  • Angy Silene Pérez Merello ,
  • Esther Daniela Orellana Peña ,
  • María José Morán,
  • Lite Verónica Mora Soria
DOI: https://doi.org/10.70557/2025.ychkn.2.1.p130-138

Publicado 2025-01-02

Palabras clave

  • Educación inclusiva,
  • primera infancia,
  • estrategias pedagógicas,
  • necesidades educativas especiales,
  • desarrollo integral

Cómo citar

Pérez Merello , A. S., Orellana Peña , E. D., Morán, M. J., & Mora Soria, L. V. (2025). Estrategias pedagógicas inclusivas en el desarrollo de los niños en la primera infancia. Revista Académica YACHAKUNA, 2(1), 130–138. https://doi.org/10.70557/2025.ychkn.2.1.p130-138

Resumen

Este estudio explora la educación inclusiva en la primera infancia, enfatizando estrategias pedagógicas que fomentan el desarrollo integral de los niños en áreas física, cognitiva, emocional y social. Mediante métodos cualitativos, se analizaron prácticas inclusivas como el juego libre y dirigido, el aprendizaje basado en proyectos, narración de cuentos y expresión artística, adaptadas a las necesidades de niños de 3 a 6 años, incluyendo a aquellos con necesidades educativas especiales. Los resultados destacan que estas estrategias promueven la participación activa y el bienestar emocional, mejorando habilidades de colaboración y empatía en el aula. Además, se identificó el rol crucial de los docentes como facilitadores, quienes ajustan sus métodos según las características de cada niño. Esta investigación subraya la importancia de la formación continua de los educadores y la colaboración familiar, resaltando que una educación inclusiva accesible contribuye a la creación de una sociedad más equitativa y cohesionada.

PDF