Huertos Escolares y La Conciencia Ecológica en niños de 4 A 5 años

Resumen

Esta investigación documental tuvo como objetivo analizar el impacto del huerto escolar en la formación de la conciencia ecológica en niños de 4 a 5 años, a partir del estudio de experiencias ya registradas. Se aplicó una metodología cualitativa basada en revisión sistemática de fuentes académicas recientes, organizadas por criterios de pertinencia y rigurosidad. Los resultados revelaron que la participación activa en actividades como sembrar, regar y cuidar plantas favorece el respeto hacia la naturaleza y la adopción de prácticas sostenibles como el ahorro de agua, el reciclaje y la reutilización de materiales. También, se observaron mejoras en el desarrollo emocional, social y cognitivo de los niños, al fomentar la observación, la empatía y la toma de decisiones. Se concluye que el huerto escolar constituye una herramienta pedagógica efectiva para promover valores ecológicos desde la primera infancia y consolidar hábitos ambientales mediante experiencias significativas.